Usos dels blogs en educació a partir de l’article “Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista” de Tíscar Lara
Aquesta és una reflexió feta a partir del text "Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista" de Tíscar Lara.
L’ús dels blogs en educació penso que pot arribar a ser una eina molt útil per a l’educació en una pedagogia constructivista, on l’aprenentatge s’obté a partir del que anem recopilant en el nostre bagatge. La metàfora de la “motxilla”, aquella on es van guardant tots els aprenentatges que anem fent, queda del tot il.lustrada pel fet que la nostra motxilla és il.limitada però alhora pautada ja que com diu T. Lara “La enseñanza con y sobre blogs (...) puede contribuir a gestionar la sobreabundancia de información y a extraer sentido de la misma”, o sigui, generar aquesta capacitat d’aprenentatge constructivista. Ara, cal tenir en compte que el fet d’utilitzar un blog no garanteix una millor eficàcia en l’aprenentatge sinó que és el paper de l’educador o educadors que promouen l’ús d’aquesta eina el que determinarà l’èxit o el fracàs de la iniciativa. Un altre factor que hi influirà serà el de la motivació dels estudiants que l’usin, personalment penso que aquest és l’aspecte més important ja que si els educands veuen la necessitat d’utilitzar-lo ho faran i per contra, el fet de no trobar-li un sentit provocarà una desmotivació que desembocarà en el fracàs.
Un altre aspecte rellevant en l’ús dels blogs en educació es pot afirmar que és la interactivitat del mitjà, ja que el marc on es desenvolupa el blog és tant àmpli que genera una capacitat de debat i reflexió extraordinària, factors que són determinants en la construcció de coneixement.
Per acabar, cal tenir en compte en quin moment de l’etapa educativa es poden introduïr els blogs a l’aula per a que tinguin l’efecte desitjat en l’aprenentatge de l’alumnat. Per això és important saber on es vol arribar perquè tal i com diu T. Lara “el resultado dependerá del enfoque, de los objetivos y de la metodología con que sean integrados en cada programa educativo”, i voldria destacar la frase de integrados en cada programa educativo ja que l’ús d’aquests com una eina més no aportarà res al procés educatiu. És per tant feina dels educadors/es de determinar el grau d’importància que pot tenir l’utilització o no d’aquest recurs.
